ASOCIACIÓN TRASCOS

CENA DE FIN DE AÑO EN LA ASOCIACIÓN DE FAMILIAS DE PERSONAS CON TRASTORNOS DE LA COMUNICACIÓN SOCIAL "TRASCOS" DE OURENSE
Diciembre, 2014

DISCAPACIDAD Y EDUCACIÓN SOCIAL

2014: ACABA UN NUEVO CURSO.

TEA: PROGRAMA PARA COMPRENDER LAS EMOCIONES

AUTISMO: CÓMO ENSEÑAR LAS EMOCIONES A LAS PERSONAS CON TEA

Por Ojea (2012)

En Editorial Psylicom (Valencia): ENLACE

TRASTORNOS DE APRENDIZAJE

ORIENTACIÓN EDUCATIVA

Cuaderno elaborado con la colaboración de M. Ojea sobre TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE, editado por la Xunta de Galicia (2009).

ASOCIACIÓN TRASCOS: TALLER DE INTEGRACIÓN SENSORIAL

Paula trabaja con Bruno en el taller de INTEGRACIÓN GESTÁLTICA.

CURSO SOBRE INTELIGENCIA EMOCIONAL

CURSO DE INTELIGENCIA EMOCIONAL

Manuel Ojea (izquierda) con  Josep Toll (centro), profesor especialista en Inteligencia Emocional y José Manuel Fernández (derecha) presidente de ANPE, organizador del curso.

TALLER DE OCIO E INCLUSIÓN SOCIAL

ASOCIACIÓN TRASCOS

Joselyn con  Hugo y Álex: 

"Hoy pregunta a la gente por una dirección de correo y el lugar de una tienda".

TALLER DE INTEGRACIÓN GESTÁLTICA COGNITIVA

ASOCIACIÓN TRASCOS

Lara con Álex en el taller:

PÁGINA EN FACEBOOK

PÁGINA DEDICADA A MATERIAL ESPECÍFICO DE ATENCIÓN A LAS PERSONAS CON TEA: Facebook.

ATENCIÓN PSICOEDUCATIVA EN LAS PERSONAS CON TEA: PERCEPCIÓN SENSORIAL VS. INTEGRACIÓN GESTÁLTICA DE LA INFORMACIÓN:

"En las personas con TEA, la información procedente de los estímulos (externos e internos) es almacenada en la memoria permanente, en forma de huellas mnésicas de carácter asociativo y serial, y cuya recuperación posterior viene determinado por los distintos estímulos (nexos) sensoriales asociados, utilizados en el proceso de aprendizaje" De ahí la importancia de trabajar educativamente con programas que sinteticen los procesos de integración gestáltica (teoría de la coherencia central cognitiva) con elementos sensitivos o sensoriales diversos (Ojea,2009).

ESCUELAS INCLUSIVAS

La Región 14-10-14

TEA: INTEGRACIÓN SENSORIAL- GESTÁLTICA

Diario La Región 15-10-14:

XIII CONGRESO INTERNACIONAL GALEGO- PORTUGUÉS DE PSICOPEDAGOXÍA

XIII CONGRESO INTERNACIONAL GALEGO- PORTUGUÉS DE PSICOPEDAGOXÍA.
UNIVERSIDADE DA CORUÑA

ENLACE

VI JORNADAS INTERNACIONALES SOBRE EDUCACIÓN SOCIAL Y GERONTOLOGÍA

El miércoles, 1 de octubre, han tenido lugar las VI Jornadas Internacionales sobre Educación Social y Gerontología (Ourense, 2014), organizadas por el profesor de la Universidad de Vigo, Miguel Ángel Vázquez Vázquez, en las cuales he participado en la mesa redonda, con la ponencia: "Educación Social en la Discapacidad Intelectual Envejecida: Personas Mayores con TEA".

MARATÓN FOTOGRÁFICO DE OURENSE

Mi compañera y amiga, la psicopedagoga, Margarita Dopereiro Rodríguez, ha sido finalista en maratón outográfico de Ourense. ENHORABUENA!

TEA: COMUNICACIÓN Y EL ACTO DE SEÑALAR

DIARIO LA VOZ DE GALICIA: http://www.lavozdegalicia.es/noticia/ourense/2014/09/18/ourense-adapta-instalaciones-deportivas-personas-autistas/0003_201409O18C19911.htm

Comunicación por M. Ojea.

Diario La Region: ADAPTACIÓN DE LA COMUNICACIÓN A LAS PERSONAS CON TEA.

FACILITANDO LA COMUNICACIÓN DE LAS PERSONAS CON TEA.

FACILITANDO LA COMUNICACIÓN DE LAS PERSONAS CON TEA.

ANSIEDAD, ACOSO E INCLUSIÓN DE LAS PERSONAS CON TEA

Ojea, M. y Carreiro, P. (2014). Percepción de acoso entre iguais nos centros educativos por estudantes con Trastornos do Espectro Autista. Revista Maremagnum, 18, 11-30.

SÍNDROME DE ASPERGER Y EDUCACIÓN SUPERIOR

TESIS DOCTORAL: SÍNDROME DE ASPERGER: DIMENSIONES ORGANIZATIVAS Y METODOLÓGICAS EN LA UNIVERSIDAD

Por Nuria Diéguez

Director: Manuel Ojea

informA UVIGO DUVI

TEA: EDUCACIÓN INTEGRAL.

TESIS DOCTORAL: SÍNDROME DE ASPERGER: DIMENSIONES ORGANIZATIVAS Y METODOLÓGICAS EN LA UNIVERSIDAD

UNIVERSIDADE DE VIGO: La presentación de la Tesis Doctoral: SÍNDROME DE ASPERGER: DIMENSIONES ORGANIZATIVAS Y METODOLÓGICAS EN LA UNIVERSIDAD, defendida por Nuria Diéguez García, profesora- orientadora del CEIP de Ramirás y Cartelle en Ourense, dirigida por el profesor dr. Manuel Ojea, ha sido evaluada con la máxima cualificación de Sobresaliente (pendiente Cum Laude, que se valora en sobre secreto- cerrado y se abre a nivel administrativo), otorgada por el Tribunal constituido por los profesor@s: Dr. Leandro Almedia, catedrático de la Universidad do Minho, Braga- Portugal; Dr. Xosé Manuel Cid, profesor titular de la Universidad de Vigo; Dra. Elisa Jato, profesora titular de la Universidad de Santiago de Compostela), que ha tenido lugar el lunes 8-9-2014 en el Campus Universitario de Ourense de la Universidad de Vigo.

ENHORABUENA!!!

VI Xornadas INTERNACIONAIS Educación Social e Xerontoloxía

VI Xornadas INTERNACIONAIS Educación Social e Xerontoloxía (Ourense, 1 de outubro de 2014).

UNIVERSIDAD DE VIGO: PRÓXIMA LECTURA DE LA TESIS DOCTORAL: SÍNDROME DE ASPERGER EN LA UNIVERSIDAD

Dpto. Análise e Intervención Psicosocioeducativa - Nuria Diéguez García (Universidade de Vigo) Título tese: Síndorme de Asperger: Dimensiones Organizativas y Metodológicas en la Universidad Autor/a: Nuria Diéguez García Director/es/a/s: Manuel Ojea Rúa Departamento: Análise e Intervención Psicosocioeducativa Lugar: Salón de Graos do Edificio de Ferro. Facultade de Ciencias da Educación. Campus de Ourense Data e hora: 8 de setembro de 2014 - 11:00

TEA Y DIAGNÓSTICO DE LAS FUNCIONES COGNTIVAS

FUNCIONES COGNITIVAS: ATENCIÓN, PERCEPCIÓN, MEMORIA, LENGUAJE Y FUNCIONES EJECUTIVAS (APA, 2013):

NUEVO DIAGNÓSTICO DE ACUERDO CON EL CONCEPTO DE DISCAPACIDAD INTELECTUAL POR LA AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION

Desaparece el término de Retraso Mental, así como su concepto estructural, basado en el cociente intelectual. La clasificación DSM- 5 (APA, 2014) propone el concepto de DISCAPACIDAD INTELECTUAL (trastorno del desarrollo intelectual, estructurado en una escala o continuo por dominios (conceptual, social y práctico).
Diagnóstico de TEA, que cursa con discapacidad intelectual, según los dominios:

DIVERSIDAD EN LA UNIVERSIDAD

GUÍA DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN LA UNIVERSIDAD
http://es.scribd.com/doc/208872756/Guia-Atencion-Discapacidad-Universidad

DIAGNÓSTICO TEA, SEGÚN LA CLASIFICACIÓN DSM V

Diagnóstico TEA con indicador de catatonía asociada (American Psychatric Association, 2014).

Enhorabuena a Helena I. da Silva Reis, nueva doctora de la Universidad do Minho (Portugal).