Empirical justification of the semantic evaluation scale adapted to people with autistic spectrum disorder

Publicación internacional:

Ojea, M. y Skoufou, M. A. (2019). Empiricaljustification of the semantic evaluation scale adapted to people with autisticspectrum disorder. International Journal of Current Multidisciplinary Studies, 5(9A),1095-1101. 

APRENDIZAJE ESCOLAR EN PERSONAS CON TEA

XORNAL ESCOLAR

LA REGIÓN 25/9/2019

Por Manuel Ojea

Enlace

Presentación del libro: INTERVENCIÓN DE FAMILIAS Y PROFESIONALES CON PERSONAS CON TEA

Universidad de Vigo
Con X.M. Cid y M.D. Dapía

Adquirir el libro.

En formato ebook.

AUTISMO Y FORMAS DE ENSEÑANZA/ APRENDIZAJE

HAY QUE CAMBIAR LA FORMA DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE EN LAS PERSONAS CON TEA. 

DIARIO LA REGIÓN, 8-9-2019.

Desarrollo cognitivo relacional en personas con trastornos delespectro autista

Ojea,M. (2018). Desarrollo cognitivo relacional en personas con trastornos delespectro autista. En A. Carneiro- Barrera y A. Díaz- Román,  Avances en Ciencias de la Educación y del Desarrollo (pp. 955-964). Granada:Universidad de Granada, Asociación Española de Psicología Conductual, Grupo de Investigación CTS- 261.

ISBN:978-84-09-13321-5

LIBRO: INTERVENCIÓN DE LAS FAMILIAS Y PROFESIONALES EN PERSONAS CON TEA

Editorial Pirámide (Madrid) publica mi nuevo libro: INTERVENCIÓN DE LAS FAMILIAS Y PROFESIONALES EN PERSONAS CON TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA. 

La presentación se hará en septiembre.

The Analysis of Effects of Semantic Comprehension upon the Anxiety Indices in People with Autism Spectrum Disorder

Journal of Psychological Research | Volume 01 | Issue 02 | p. 8- 18

July 2019

https://ojs.bilpublishing.com/index.php/jpr/article/view/595/620