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Mostrando entradas de agosto, 2014

UNIVERSIDAD DE VIGO: PRÓXIMA LECTURA DE LA TESIS DOCTORAL: SÍNDROME DE ASPERGER EN LA UNIVERSIDAD

Dpto. Análise e Intervención Psicosocioeducativa - Nuria Diéguez García (Universidade de Vigo)

Título tese:
Síndorme de Asperger: Dimensiones Organizativas y Metodológicas en la Universidad
Autor/a:
NuriaDiéguez García
Director/es/a/s:
Manuel Ojea Rúa
Departamento:
Análise e Intervención Psicosocioeducativa
Lugar:
Salón de Graos do Edificio de Ferro. Facultade de Ciencias da Educación. Campus de Ourense

TEA Y DIAGNÓSTICO DE LAS FUNCIONES COGNTIVAS

FUNCIONES COGNITIVAS: ATENCIÓN, PERCEPCIÓN, MEMORIA, LENGUAJE Y FUNCIONES EJECUTIVAS (APA, 2013):






NUEVO DIAGNÓSTICO DE ACUERDO CON EL CONCEPTO DE DISCAPACIDAD INTELECTUAL POR LA AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION

Desaparece el término de Retraso Mental, así como su concepto estructural, basado en el cociente intelectual. La clasificación DSM- 5 (APA, 2014) propone el concepto de DISCAPACIDAD INTELECTUAL (trastorno del desarrollo intelectual, estructurado en una escala o continuo por dominios (conceptual, social y práctico).
Diagnóstico de TEA, que cursa con discapacidad intelectual, según los dominios:




DIVERSIDAD EN LA UNIVERSIDAD

GUÍA DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN LA UNIVERSIDAD
http://es.scribd.com/doc/208872756/Guia-Atencion-Discapacidad-Universidad

DIAGNÓSTICO TEA, SEGÚN LA CLASIFICACIÓN DSM V

Diagnóstico TEA con indicador de catatonía asociada (American Psychatric Association, 2014).