TRABAJANDO LAS EMOCIONES

NACHO, UN NIÑO CON TEA, ESTÁ TRABAJANDO LAS EMOCIONES CON EL LIBRO "AUTISMO: COMPRENDER LAS EMOCIONES" (Ojea, 2012).

Fotografía: por Elena Martínez Plaza.

BLOG "MI RIZOS".

 

CONCIENCIACIÓN TEA: 2 DE ABRIL

NACHO

 

PICTOGRAMAS DE EXPRESIONES EMOCIONALES

AUTISMO. COMPRENDER LAS EMOCIONES

Por M. Ojea

 

 

AUTISMO: COMPRENDER LAS EMOCIONES- RECURSOS EDUCATIVOS CON PICTOGRAMAS

AUTISMO: COMPRENDER LAS EMOCIONES

Autor: Manuel Ojea
Pictogramas: Andrea Valado
Fotografía: Elena Martínez

Libro publicado y distribuido por Ediciones Psyli.com (Valencia, 2012).

BIOGRAFÍA

NOTICIA: "LA VOZ DE GALICIA" (10-2-2013).
http://www.lavozdegalicia.es/noticia/ourense/2013/02/10/span-langgltemos-cultura-do-pelotazo-pasa-co-esforzaspan/0003_201302O10C16994.htm#.UReSkyMR3bs.facebook

BLOG "MI RIZOS"

UN BLOG LLENO DE EMOCIONES: NACHO: LA VIDA CON AUTISMO.

ENTREVISTA EN LA TELEVISIÓN DE GALICIA

AUTISMO: TRASTORNO DE LA COMUNICACIÓN SOCIAL

Entrevista a Manuel Ojea en el programa de TVG: "A REVISTA DA TARDE" (Santiago de Compostela, 4-2-2013).

AUTISMO: COMPRENDER LAS EMOCIONES

Publicado y distribuido por Editorial Psylicom.

La Voz de Galicia

Entrevista en televisión: Autismo y Comprensión de las Emociones

22-1-2013: Manuel Ojea y Andrea Valado son entrevistados en Telemiño por la presentadora Nora Sola, en el programa EN BUENA HORA.

Entrevista en la Radio Galega sobre autismo

Manuel Ojea es entrevistado en la Radio Galega conducido por la presentadora Clara de Saá, en el programa CONVIVIR EN IGUALDADE.

Entrevista radiofónica sobre autismo

Radio Ourense/ Cadena Ser: en el programa HOY POR HOY.

Publicado un nuevo libro: AUTISMO: COMPRENDER LAS EMOCIONES

NOTICIA EN EL DIARIO DE LA UNIVERSIDAD DE VIGO: ACCEDER A LA NOTICIA.

Publicado el libro: AUTISMO: PROGRAMA PSICOEDUCATIVO.

Nacho, un niño con TEA, realiza tareas de desarrollo emocional ayudado por su hermana.

Reflexiones sobre la Clasificación Internacional DSM V

Presentación del libro "COMUNICACIÓN BASADA EN EL USO DE IMÁGENES" EN LA UNIVERSIDADE DO MINHO DE BRAGA (PORTUGAL)

Entrega del libro "TEA: Ccomunicación Basada en Imágenes y el Acto de Señalar" a S.A.R., la Princesa de Asturias

S.A.R. la Princesa de Asturias, muestra su sensibilidad, apoyo y dedicación hacia las personas con Trastorno del Espectro de Autismo.
En la foto, doña Letizia observa el libro: Trastorno del Espectro Autista de Bajo Funcionamiento: Comunicación Basada en Imágenes y el Acto de Señalar, del autor Manuel Ojea, durante la audiencia de SAR a la Federación Autismo Madrid.

http://www.psyli.com/coleccion-general/1594-trastorno-del-espectro-autista-9788493813031.html

Publicación del libro: AUTISMO: ENTENDER, LEER Y HABLAR

El libro puede adquirirse en: 

http://www.edicionesaljibe.com/libreria-online/Catalog/show/autismo-entender-leer-y-hablar-cuaderno-de-trabajo-para-el-alumnoa-212

AUTISMO, ASPERGER: INTEGRACIÓN GESTÁLTICA

AUTISMO, ASPERGER: INTEGRACIÓN GESTÁLTICA

El libro puede adquirirse en el siguiente enlace:

http://www.edicionesaljibe.com/libreria-online/Catalog/show/autismo-asperger-558

Combinación de metodologías aplicadas a la práctica docente: proyectos de trabajo y aprendizaje cooperativo basado en grupos de investigación (Ojea, 2010)

Programa de desarrollo de habilidades sociales "PDHS" aplicado a estudiantes con Síndrome de Asperger

Développement de la compréhension sociale des étudiants vivant avec un trouble du spectre de l’autisme (juin, 2011, pp. 12-14).

Contact Autisme:

VER PDF COMPLETO

Software Informático del PIG "Programa de Integración Gestáltico"/ Programa de Integración Gestáltico Aplicado Alumnos/as con TGD: Estructura de la Dimensión de Integración Gestáltica.

Programa Educativo para Trabajar con Alumnos/as con TEA en la Escuela

Inclusión Educativa de Estudiantes con Síndrome de Asperger en la Universidad

Universidad de Vigo y Atención a la Diversidad: Inclusión Educativa de Estudantes con Síndrome de Asperger.

REVISTA DE FORMACIÓN UNIVERSITARIA

 "REFIEDU". 



 



Reconocimiento de las Emociones en las Personas con TEA.

Inclusión Educativa de estudiantes con NEE: el Aprendizaje Cooperativo.

Cómo Organizar mi Propia Formación

Los Departamentos de Orientación...

Síndrome de Asperger: de la Comprensión Literal al Pensamiento Crítico.

El PIG "Programa de Integración Gestáltico".

Educación e Inserción Sociolaboral de Personas con Discapacidad: Inclusión Educativa y Currículo Integrado (pp. 187-195).

Evaluación Psicopedagógica en las Necesidades Educativas Especiales: Educación Especial para Todos/as (pp. 321-335).

Trastornos del Espectro Autista.

 ENLACE.

Intervención Psicoeducativa en Estudiantes con Autismo

 CONTENIDO COMPLETO.

Atención Educativa: Desarrollo de las Capacidades de Referencia Conjunta en Estudiantes con Autismo (pp. 203-215).

Apoyo Educativo: Alumnado con Trastornos Generalizados Del Desarrollo (pp. 95-106).

Atención en la Diversidad y Aprendizaje Cooperativo.

Dislexia y Otras Dificultades de Aprendizaje: Diagnóstico e Intervención Educativa.

ENLACE:

 http://www.edu.xunta.es/ftpserver/portal/DXC/trastornos_aprend.pdf