DIAGNÓSTICO Y TEA

Menos del 20% de los niños y niñas con TEA están diagnosticados en Ourense.

La Voz de Galicia, 3 de abril de 2020.

FORMACIÓN ESPECÍFICA EN SECTORES QUE TRABAJAN CON PERSONAS CON TEA

Professional Training along Implementation of Programs to Students with Autism Spectrum Disorder

IOSR Journal of Research & Method in Education (IOSR-JRME) e-ISSN: 2320–1959.p- ISSN: 2320–1940 Volume 10, Issue 2 Ser. IV (Mar. - Apr. 2020), PP 29-36 www.iosrjournals.org 

CORONAVIRUS Y AUTISMO

NECESIDADES ESPECÍFICAS DE LAS PERSONAS CON TEA DURANTE EL ESTADO DE ALARMA

(VER ENLACE)

DISLEXIA: DIFICULTADES DE COMPRENSIÓN LECTORA

XORNAL ESCOLAR: LA REGIÓN

LA DISLEXIA: COMPRENSIÓN LECTORA

25 ANIVERSARIO AUTISMO GALICIA

#25ANIVERSARIOAUTISMOGALICIACAMPAÑA «A VIDA DESDE UN CRISTAL DIFERENTE: VIVINDO O ESPECTRO» CLAVE 1 // #ESPECIALIZACIÓN E #ESPECIFICIDADE. MANUEL OJEA RÚA, presidente da Asociación TRASCOS, fálanos da ESPECIFICIDADE e os MODELOS DE #MEDIACIÓN #COGNITIVA

Vídeo: https://youtu.be/gqxMUB8oKP8

ÁLEX

Álex, un alumno de 14 años, que forma parte de la Asociación TRASCOS, responde a los periodistas en el Dia Internacional del Síndrome de Asperger: 18-2-2010.
https://www.lavozdegalicia.es/ourense/

DIAGNÓSTICO Y TEA

Todavía falta mucho para alcanzar el 100% de los diagnósticos de TEA.LA REGIÓN, 12-2-2020

Acceder al documento:

COMPONENTES ETIOLÓGICOS PRINCIPALES DEL AUTISMO

Genetic main components for Autism Spectrum Disorder Diagnosis.

Open Access Journal of Addiction and Psychology, 3(3), 1-2.

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DISLEXIA: PROTOCOLO DE ACTUACIÓN

Expertos y familias opinan sobre las formas de actuación en la dislexia. La Región, 2-2-2020. 

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FORMACIÓN PROFESIONAL DE LOS ESPECIALISTAS

Publicación, enero- 2020

Ojea, M. (2020). Professional training within application of specific programs to people with Autism Spectrum Disorder. Can J. Biomed Res & Tech, 2(4), 1-15.

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BASES GENÉTICAS DEL AUTISMO

Componentes genéticos del TEA.

Diario La Región, 15-1-2020

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PONENCIA PRESENTADA EN EL II FORO INTERNACIONAL DE PSICOPEDAGOGÍA

Ponencia titulada: “Trastorno do espectro autista e inclusión psico-socio educativa” (Ojea, 2019). Presentada en el II FORUM INTERNACIONAL DE PSICOPEDAGOGIA “A Caminho da Educação Inclusiva”. Instituto Superior de Ciências da Informação e da Administração (ISCIA). Aveiro (Portugal), 22/11/2019. 

http://www.iscia.edu.pt/artigo/ii-f%C3%B3rum-internacional-de-psicopedagogia

DESARROLLO PERCEPTIVO- COGNITIVO EN PERSONAS CON TEA

Ojea, M. et al. (2019). TEA Y DESARROLLO COGNITIVO.Revista Amazónica, Revista de Psicopedagogia, Psicologia Escolar y Educação, 23(2),8-34.

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NUEVAS TENDENCIAS EN INVESTIGACIÓN SOBRE EL APOYO ESCOLAR

DIARIO LA REGIÓN (XORNAL ESCOLAR, 6-11-2019)

DESARROLLO DE RELACIONES COGNITIVAS EN ESTUDIANTES CON TEA

DEVELOPMENT OF COGNITIVE RELATIONS IN STUDENTS WITH ASD

International Journal of Current Multidisciplinary Studies Available Online at http://www.journalijcms.com Vol. 5, Issue,10(A), pp. 1113-1118, October,2019