LIBRO QUE MUESTRA LAS OBSERVACIONES DEL PROCESO DE ESCOLARIZACIÓN DE UN ESTUDIANTE CON SÍNDROME DE ASPERGER EN LA UNIVERSIDAD DE VIGO
EDITORIAL CLUB UNIVERSITARIO
Por Manuel Ojea.
Tuesday, 8 February 2022
Friday, 28 January 2022
EVALUACIÓN DE LA COMPETENCIA CURRICULAR Y LA INSERCIÓN LABORAL EN LA FPB EN ESTUDIANTES CON TEA
Evaluation of Laboral Insertion Level in Students with Autism Spectrum Disorder Inside Vocational Training Studies
(Ojea et al, 2022).
IOSR. Journal of Research & Method in Education, 12(1), 35-41. e-ISSN: 2320–7388, p- ISSN: 2320-737x
www.iosrjournals.org. https://www.iosrjournals.org/iosr-jrme/pages/vol12-issue1-Series-2.html
Wednesday, 12 January 2022
Friday, 22 October 2021
Analysis to Specificity and Sensitivity of Specifics Instruments Combined: Ados-2 and Adi-R, For Diagnostic Detection of Individuals with Autism Spectrum Disorders
International Journal of Social Policy & Education
ISSN 2689-4998 (print), 2689-5013 (online)
Analysis to Specificity and Sensitivity of Specifics Instruments Combined: Ados-2 and Adi-R, For Diagnostic Detection of Individuals with Autism Spectrum Disorders
PhD Manuel Ojea Rúa
International Journal of Social Policy and Education Vol.3, No. 9; September, 2021. pp 46-52 ISSN 2689-4998 (print), 2689-5013 (online) Copyright © The Author(s).
All Rights Reserved. Published by International Center for Promoting Knowledge
Abstract
Individuals with autism spectrum disorders (ASD) set up a very heterogeneous group of symptomatic criteria, which make up this disorder diagnosis, for this reason, it’s necessary secure the effectiveness of multifunctional diagnosis through using of complementary instruments of reliability and internal consistency well contrasted. In this sense ADOS-2 and ADI-R tests shape two investigated instruments that shown an internal statistical goodness to facilitate precise diagnosis.This research contributes an analysis regarding the concordance of both measurement instruments to complementary use of both specific tests throughout this diagnostic process. The results found according statistical of Cohen’s Kappa level analysis (k) for N= 118, indicates that complementary agreement value between two tests is highly positive (k= .656), of significant critical level: p= .00. These results show a high specificity and sensitivity of both tests combined use to facilitate the reliability and validity of diagnostic process.
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Wednesday, 6 October 2021
SIGNOS INDICATIVOS DEL TRASTORNO AUTISTA
Importancia del diagnóstico temprano en personas con TEA: primeros indicadores que hacen necesario un proceso de diagnóstico.
Diario La RegiónOjea, 6/10/2021
Monday, 7 June 2021
Friday, 7 May 2021
PRESENTACIÓN DE LIBRO: TEA Y DESARROLLO CONDUCTUAL INTEGRADO
TEA Y DESARROLLO GLOBAL
DIARIO LA REGIÓN 6-5-2021
Fuente: LA REGIÓN, 7-5-2021
Fuente: PROPIAS, 6-5-2021
Fuente: LA VOZ DE GALICIA, 8-5-2021
Fuente: La Región, 9-5-2021
Wednesday, 5 May 2021
PRESENTACIÓN DEL LIBRO: PROGRAMA CONDUCTUAL INTEGRADO
INVITACIÓN A LA PRESENTACIÓN DEL LIBRO:
PROGRAMA CONDUCTUAL INTEGRADO EN PERSONAS CON TEA
JUEVES, 6 DE MAYO DE 2021LIBRERÍA EIXO - OURENSE -
DIARIO LA REGIÓN 5-5-2021
Sunday, 4 April 2021
LA REGIÓN - VIDA: Manuel Ojea, una vida para conocer el autismo, Ourense, 4 de abril de 2021
Manuel Ojea: visibilidad para el autismo (Diario La Región, 4 de abril de 2021).
ASOCIACIÓN TRASCOS: "Visibilidad cada día"
#La Región 11-5-2021
Wednesday, 24 February 2021
RELACIONES ENTRE AUTISMO Y ESQUIZOFRENIA
UN ESTUDIO REALIZADO MEDIANTE ATLAS.TI
Ojea, M. (2021). Networks way between Autistic Spectrum Disorder and Schizophrenia. Canadian Journal of Biomedical Research and Technology, 4(1), 1-6.
LA NUEVA LEY DE EDUCACIÓN: EDUCACIÓN ESPECIAL
DIARIO LA REGIÓN 24/2/2021
LA NUEVA LEY: CAMBIOS QUE NO CAMBIAN NADA
Saturday, 23 January 2021
Tuesday, 12 January 2021
TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA: PROGRAMA DE INTERVENCIÓN CONDUCTUAL INTEGRADO
NUEVO LIBRO:
Ojea, M. (2021). Trastorno del espectro autista: Programa de intervención conductual integrado. Sevilla: Editorial Universitaria Aula Magna & McGraw Hill. ISBN/13: 9788418392733.
ADQUIRIR EL LIBRO:
Thursday, 10 December 2020
Wednesday, 9 December 2020
PRESENTACIÓN DEL CUENTO ADAPTADO A NIÑOS Y NIÑAS CON TEA
PRESENTACIÓN EN EL LICEO DE OURENSEJUEVES, 10 DE DICIEMBRE DE 2020
TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA Y COMORBILIDAD
COMORBILIDAD ASOCIADA AL DIAGNÓSTICO DE TEA
#La Región. Diario de Ourense, Xornal Escolar, 10/12/2020
Sunday, 6 December 2020
Friday, 20 November 2020
CUENTO ADAPTADO PARA NIÑOS Y NIÑAS CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA
CUENTO ADAPTADO PARA NIÑOS Y NIÑAS CON TEA"BRAIS Y SU GUITARRA"
PUBLICADO POR EDITORIAL ALJIBE (MÁLAGA, 2020)
Wednesday, 14 October 2020
FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA
ADAPTACIÓN DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA AL ALUMNADO CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES@laregion 14/10/2020
Wednesday, 7 October 2020
Monday, 5 October 2020
DIAGNÓSTICO: ESCALA DE INTEGRACIÓN SEMÁNTICA EN PERSONAS CON TEA
Semantic Integration Escale. International Journal for Innovation Education and Research, 8(10), 2020.
SUMMARY
This study's basic aim is evaluating the Semantic Integration Scale (SIS) to give a specific complementary differential instrument in relation to information processing shape of people with autism spectrum disorder (ASD) and, therefore, facilitate the differential diagnosis of people with ASD regarding normotypic people.
A total of 376 participants have been selected between 10 and 16 age, distributed in 2 groups, 1 experimental groups formed of people with ASD= 156 and 1 normotypical control group, composed by 220 participants.
The conclusive differential analysis of the comparative level between experimental and control group, corresponding to 6 subdimensions of SIS, carried out through t-test for 2 independent samples, it´s concluded the comparative data are significantly different between both groups: experimental and control group, which allows deducing the specificity of this Scale like complementary diagnosis adapted to people with ASD.
KEY WORDS: Autism Spectrum Disorder, Diagnosis, Semantic Integration.
Thursday, 10 September 2020
ARTE Y AUTISMO: SENTIMIENTOS Y REALIDAD
@La Región: ARTE Y AUTISMO:
#laregión 11-09-2020
El catedrático Manuel Ojea Rúa muestra por primera vez sus pinturas
Manuel Ojea Rúa, catedrático de Orientación Educativa y uno de los expertos más importantes en el estudio del Trastorno del Espectro Autista (TEA), expone por primera vez las pinturas que desde los años ochenta le han servido de evasión entre investigación y dedicación profesional a su pasión: los niños con TEA. "Sentimientos y realidad", el título, relaciona arte y autismo, con referencias a Ourense, el rural, la despoblación y personajes míticos de la ciudad que el autor ama y en la que es sobradamente conocido.
Un autorretrato esperando nervioso frente al Campus por la presentación de uno de sus libros, sus niños con autismo, As Burgas, la primera cartera que le regaló su padre, maestro rural, en Gomesende... Las pinturas de Ojea, que se exhiben en el Liceo hasta el día 15, son un repaso por su vida en forma del hobby que hasta ahora disfrutaba su círculo privado. " No soy un profesional. . No me atrevía pero vi que otros colegas una vez jubilados lo hacían", explica el experto.
Friday, 7 August 2020
ANÁLISIS DE LAS CAUSAS BÁSICAS DEL AUTISMO
Ojea, M., Diéguez, N. & Dapía, M. D. (2020). Etiological Factors of Autism Spectrum Disorder. International Journal for Innovation Education and Research, 8(8), 472-486. ISSN: 2411-2933. https://ijier.net/ijier/article/view/2548/1798
Saturday, 18 July 2020
Wednesday, 13 May 2020
Friday, 3 April 2020
Thursday, 2 April 2020
Saturday, 21 March 2020
Wednesday, 11 March 2020
DISLEXIA: DIFICULTADES DE COMPRENSIÓN LECTORA
XORNAL ESCOLAR: LA REGIÓN
LA DISLEXIA: COMPRENSIÓN LECTORA
25 ANIVERSARIO AUTISMO GALICIA
#25ANIVERSARIOAUTISMOGALICIACAMPAÑA «A VIDA DESDE UN CRISTAL DIFERENTE: VIVINDO O ESPECTRO»
CLAVE 1 // #ESPECIALIZACIÓN E #ESPECIFICIDADE.
MANUEL OJEA RÚA, presidente da Asociación TRASCOS, fálanos da ESPECIFICIDADE e os MODELOS DE #MEDIACIÓN #COGNITIVA
Vídeo: https://youtu.be/gqxMUB8oKP8
Tuesday, 18 February 2020
ÁLEX
Álex, un alumno de 14 años, que forma parte de la Asociación TRASCOS, responde a los periodistas en el Dia Internacional del Síndrome de Asperger: 18-2-2010.
https://www.lavozdegalicia.es/ourense/
Wednesday, 12 February 2020
DIAGNÓSTICO Y TEA
Todavía falta mucho para alcanzar el 100% de los diagnósticos de TEA.LA REGIÓN, 12-2-2020
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Monday, 10 February 2020
Sunday, 2 February 2020
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