PRESENTACIÓN DEL LIBRO: PROGRAMA CONDUCTUAL INTEGRADO

 INVITACIÓN A LA PRESENTACIÓN DEL LIBRO: 

PROGRAMA CONDUCTUAL INTEGRADO EN PERSONAS CON TEA

JUEVES, 6 DE MAYO DE 2021

LIBRERÍA EIXO - OURENSE -

DIARIO LA REGIÓN 5-5-2021

PRAXIS NATURALISTA

 

MODELO NATURALISTA

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD DEL ALUMNADO

XORNAL ESCOLAR, LA REGIÓN, 5-5-2021

LA REGIÓN - VIDA: Manuel Ojea, una vida para conocer el autismo, Ourense, 4 de abril de 2021

 

Manuel Ojea: visibilidad para el autismo (Diario La Región, 4 de abril de 2021).

ASOCIACIÓN TRASCOS: "Visibilidad cada día"

#La Región 11-5-2021

RELACIONES ENTRE AUTISMO Y ESQUIZOFRENIA

 

UN ESTUDIO REALIZADO MEDIANTE ATLAS.TI

Ojea, M. (2021). Networks way between Autistic Spectrum Disorder and Schizophrenia. Canadian Journal of Biomedical Research and Technology, 4(1), 1-6.

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LA NUEVA LEY DE EDUCACIÓN: EDUCACIÓN ESPECIAL

DIARIO LA REGIÓN 24/2/2021

LA NUEVA LEY: CAMBIOS QUE NO CAMBIAN NADA

LIBRO PUBLICADO EN MC GRAW HILL & EDITORIAL UNIVERSITARIA AULA MAGNA

 TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA: PCI
Noticias La Región

TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA: PROGRAMA DE INTERVENCIÓN CONDUCTUAL INTEGRADO

 

NUEVO LIBRO:

  Ojea, M. (2021). Trastorno del espectro autista: Programa de intervención conductual integrado. Sevilla: Editorial Universitaria Aula Magna & McGraw Hill. ISBN/13: 9788418392733. 

ADQUIRIR EL LIBRO:

Librería Nóbel Médica Ourense

Librería Tanco Ourense

Librería Cáthedra Ourense

INCLUSIÓN SOCIO- EDUCATIVA

 

PRESENTACIÓN DEL CUENTO PARA NIÑOS Y NIÑAS CON TEA

ACCEDER AL ENLACE:  LA REGIÓN, 10/12/2020

PRESENTACIÓN DEL CUENTO ADAPTADO A NIÑOS Y NIÑAS CON TEA

 PRESENTACIÓN EN EL LICEO DE OURENSE

JUEVES, 10 DE DICIEMBRE DE 2020

TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA Y COMORBILIDAD

 COMORBILIDAD ASOCIADA AL DIAGNÓSTICO DE TEA

#La Región. Diario de Ourense, Xornal Escolar, 10/12/2020

Unas navidades limitadas. #autismo #covid

PERSONAS CON TEA
NAVIDAD Y COVID- 19

LA REGIÓN 
Ver enlace

CUENTO ADAPTADO PARA NIÑOS Y NIÑAS CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA

 

CUENTO ADAPTADO PARA NIÑOS Y NIÑAS CON TEA

"BRAIS Y SU GUITARRA"

PUBLICADO POR EDITORIAL ALJIBE (MÁLAGA, 2020)

Acceder al enlace.

FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA

 ADAPTACIÓN DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA AL ALUMNADO CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

@laregion 14/10/2020

Diversidad en tiempos de COVID

  La atención a la diversidad en la actualidad no parece avanzar lo que debiera
@laregion  
Manuel Ojea

DIAGNÓSTICO: ESCALA DE INTEGRACIÓN SEMÁNTICA EN PERSONAS CON TEA

Semantic Integration Escale. International Journal for Innovation Education and Research, 8(10), 2020.

SUMMARY

This study's basic aim is evaluating the Semantic Integration Scale (SIS) to give a specific complementary differential instrument in relation to information processing shape of people with autism spectrum disorder (ASD) and, therefore, facilitate the differential diagnosis of people with ASD regarding normotypic people.

A total of 376 participants have been selected between 10 and 16 age, distributed in 2 groups, 1 experimental groups formed of people with ASD= 156 and 1 normotypical control group, composed by 220 participants.

The conclusive differential analysis of the comparative level between experimental and control group, corresponding to 6 subdimensions of SIS, carried out through t-test for 2 independent samples, it´s concluded the comparative data are significantly different between both groups: experimental and control group, which allows deducing the specificity of this Scale like complementary diagnosis adapted to people with ASD.

KEY WORDS: Autism Spectrum Disorder, Diagnosis, Semantic Integration.

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ARTE Y AUTISMO: SENTIMIENTOS Y REALIDAD

 

@La Región: ARTE Y AUTISMO:

     #laregión 11-09-2020

El catedrático Manuel Ojea Rúa muestra por primera vez sus pinturas

Manuel Ojea Rúa, catedrático de Orientación Educativa y uno de los expertos más importantes en el estudio del Trastorno del Espectro Autista (TEA), expone por primera vez las pinturas que desde los años ochenta le han servido de evasión entre investigación y dedicación profesional a su pasión: los niños con TEA. "Sentimientos y realidad", el título, relaciona arte y autismo, con referencias a Ourense, el rural, la despoblación y personajes míticos de la ciudad que el autor ama y en la que es sobradamente conocido.

Un autorretrato esperando nervioso frente al Campus por la presentación de uno de sus libros, sus niños con autismo, As Burgas, la primera cartera que le regaló su padre, maestro rural, en Gomesende... Las pinturas de Ojea, que se exhiben en el Liceo hasta el día 15, son un repaso por su vida en forma del hobby que hasta ahora disfrutaba su círculo privado. " No soy un profesional. . No me atrevía pero vi que otros colegas una vez jubilados lo hacían", explica el experto.

ANÁLISIS DE LAS CAUSAS BÁSICAS DEL AUTISMO

Ojea, M., Diéguez, N. & Dapía, M. D. (2020). Etiological Factors of Autism Spectrum Disorder. International Journal for Innovation Education and Research, 8(8), 472-486. ISSN: 2411-2933. https://ijier.net/ijier/article/view/2548/1798

RELACIÓN ENTRE ANSIEDAD Y SITUACIÓN DE CONFINAMIENTO POR COVID- 19 EN PERSONAS CON AUTISMO

#TEA #COVID19

BIOMEDICAL ON- LINE

PDF: Analysis of Anxiety Values In PersonsWith Autism Spectrum Disorder UponConfinement State Owing to VirusCovid-19 

(Ojea & Miranda, july 2020).

Inclusión Social y Autismo

https://www.facebook.com/AutismoPueblaAC/videos/254873415827528/

ACTUACIÓN FRENTE AL CORONAVIRUS EN PERSONAS CON TEA

PROTOCOLO DE ACTUACIÓN DURANTE EL PROCESO DE CORONAVIRUS EN PERSONAS CON TEA.

LA REGIÓN DIARIO (15/04/2020)

DIAGNÓSTICO Y TEA

Menos del 20% de los niños y niñas con TEA están diagnosticados en Ourense.

La Voz de Galicia, 3 de abril de 2020.

FORMACIÓN ESPECÍFICA EN SECTORES QUE TRABAJAN CON PERSONAS CON TEA

Professional Training along Implementation of Programs to Students with Autism Spectrum Disorder

IOSR Journal of Research & Method in Education (IOSR-JRME) e-ISSN: 2320–1959.p- ISSN: 2320–1940 Volume 10, Issue 2 Ser. IV (Mar. - Apr. 2020), PP 29-36 www.iosrjournals.org 

CORONAVIRUS Y AUTISMO

NECESIDADES ESPECÍFICAS DE LAS PERSONAS CON TEA DURANTE EL ESTADO DE ALARMA

(VER ENLACE)

DISLEXIA: DIFICULTADES DE COMPRENSIÓN LECTORA

XORNAL ESCOLAR: LA REGIÓN

LA DISLEXIA: COMPRENSIÓN LECTORA

25 ANIVERSARIO AUTISMO GALICIA

#25ANIVERSARIOAUTISMOGALICIACAMPAÑA «A VIDA DESDE UN CRISTAL DIFERENTE: VIVINDO O ESPECTRO» CLAVE 1 // #ESPECIALIZACIÓN E #ESPECIFICIDADE. MANUEL OJEA RÚA, presidente da Asociación TRASCOS, fálanos da ESPECIFICIDADE e os MODELOS DE #MEDIACIÓN #COGNITIVA

Vídeo: https://youtu.be/gqxMUB8oKP8

ÁLEX

Álex, un alumno de 14 años, que forma parte de la Asociación TRASCOS, responde a los periodistas en el Dia Internacional del Síndrome de Asperger: 18-2-2010.
https://www.lavozdegalicia.es/ourense/

DIAGNÓSTICO Y TEA

Todavía falta mucho para alcanzar el 100% de los diagnósticos de TEA.LA REGIÓN, 12-2-2020

Acceder al documento:

COMPONENTES ETIOLÓGICOS PRINCIPALES DEL AUTISMO

Genetic main components for Autism Spectrum Disorder Diagnosis.

Open Access Journal of Addiction and Psychology, 3(3), 1-2.

Acceder al documento completo PDF

DISLEXIA: PROTOCOLO DE ACTUACIÓN

Expertos y familias opinan sobre las formas de actuación en la dislexia. La Región, 2-2-2020. 

Acceder al enlace.

FORMACIÓN PROFESIONAL DE LOS ESPECIALISTAS

Publicación, enero- 2020

Ojea, M. (2020). Professional training within application of specific programs to people with Autism Spectrum Disorder. Can J. Biomed Res & Tech, 2(4), 1-15.

Acceder a artículo PDF.

BASES GENÉTICAS DEL AUTISMO

Componentes genéticos del TEA.

Diario La Región, 15-1-2020

Acceder al documento.

PONENCIA PRESENTADA EN EL II FORO INTERNACIONAL DE PSICOPEDAGOGÍA

Ponencia titulada: “Trastorno do espectro autista e inclusión psico-socio educativa” (Ojea, 2019). Presentada en el II FORUM INTERNACIONAL DE PSICOPEDAGOGIA “A Caminho da Educação Inclusiva”. Instituto Superior de Ciências da Informação e da Administração (ISCIA). Aveiro (Portugal), 22/11/2019. 

http://www.iscia.edu.pt/artigo/ii-f%C3%B3rum-internacional-de-psicopedagogia

DESARROLLO PERCEPTIVO- COGNITIVO EN PERSONAS CON TEA

Ojea, M. et al. (2019). TEA Y DESARROLLO COGNITIVO.Revista Amazónica, Revista de Psicopedagogia, Psicologia Escolar y Educação, 23(2),8-34.

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NUEVAS TENDENCIAS EN INVESTIGACIÓN SOBRE EL APOYO ESCOLAR

DIARIO LA REGIÓN (XORNAL ESCOLAR, 6-11-2019)

DESARROLLO DE RELACIONES COGNITIVAS EN ESTUDIANTES CON TEA

DEVELOPMENT OF COGNITIVE RELATIONS IN STUDENTS WITH ASD

International Journal of Current Multidisciplinary Studies Available Online at http://www.journalijcms.com Vol. 5, Issue,10(A), pp. 1113-1118, October,2019

CULTURA, INCLUSIÓN Y TEA

FEDERACIÓN AUTISMO GALICIA: Cultura, Inclusión y Personas con Trastornos del Espectro Autista.

Santiago de Compostela, 22-10-2019.

Empirical justification of the semantic evaluation scale adapted to people with autistic spectrum disorder

Publicación internacional:

Ojea, M. y Skoufou, M. A. (2019). Empiricaljustification of the semantic evaluation scale adapted to people with autisticspectrum disorder. International Journal of Current Multidisciplinary Studies, 5(9A),1095-1101. 

APRENDIZAJE ESCOLAR EN PERSONAS CON TEA

XORNAL ESCOLAR

LA REGIÓN 25/9/2019

Por Manuel Ojea

Enlace

Presentación del libro: INTERVENCIÓN DE FAMILIAS Y PROFESIONALES CON PERSONAS CON TEA

Universidad de Vigo
Con X.M. Cid y M.D. Dapía

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En formato ebook.